能考上清华的核心原因不是努力，是智商。这话出自清华大学王晶教授之口。据@新华视点报道，家庭教育专家、清华大学教授王晶对清华五百个学生的家庭教育深入调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是家庭背景、个人努力程度等，而是他们的平均智商在129至131之间。“大家要承认个体差别。这样才能实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己。”

据微博简介，王晶教授是家庭教育专家，清华大学出版社研究员、北京舞蹈学院客座教授、新东方教育科技集团家庭教育研究与指导中心顾问。据了解，早在3月的一次讲座中，王晶教授就提到了类似观点。她指出，人的智商生来就不同，所以苛求孩子都达到优秀是不现实的。(北京晚报)

该微博被众多媒体转发，并引发网友激烈讨论。

综合新华视点 观察者(www.guancha.cn 5月21日)

有话要说】

核心还是户口吧

@up-against-the-wind：核心不是北京户口吗？

@我家左左有点二：首先，你得一张卷子一个标准一条线，然后再来扯什么智商这些，智商再高也敌不过京城优势高。

@喜欢睡觉0000：所以智商高的才能接受更好的教育？

@vinW：那好歹也要找500个北大学生验证下智商这个变量的影响度啊。如果智商都这么高，那还是要拼努力和背景的。俺的观察是：少数高过130完全凭智商上清华简单，120的还得努力，120以下的可以靠北京户口。

@人可老：鲁迅先生说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在读书上的。”因此，一个人的成功，努力勤奋是主要的，而不主要是智商。

先天差异不承认不行

@符喜悦：赞同，聪明是天生的，无论怎样学都学不来。才智却可以通过努力学习而获得，不聪明的人也可以拥有才智，只要有毅力，坚持不懈，奋斗到底。

@阿七阿奇阿奇：说的是真的，可是很多人不愿承认。

@Jyx星：说实话，作为高中生，深有体会。同样地去网吧逃课打篮球，我400多，同学近600。

@诗之寒离：其实这个结论也蛮中肯的呀。因为120到140之间是聪明者的范围，不到天才，也比一般人聪明一点。正常要考上清华，需要勤奋也需要一点聪明吧？但凡事都有例外，她也没说绝对。

@away：从古至今的教育就是“勤能补拙”，不管承认不承认，勤补不了拙。智商决定你能达到的最终高度，勤决定了你能多大程度上接近这个高度。先天差异不承认不行。

@南有鹿瞳：正视自己，永远比抱怨外界更重要。当然智商只是其中一个因素，另外个体确实应该明白自己的长短处，也不是人人都必须要上清华才能有前途。

“上清华靠智商”是否本就是常识？

@杨兴东：“上清华靠智商”只是说出了教育常识。诸如清华一类的名校很难成为大多数孩子都能达到的目标。那么，家庭教育除了关注这些，更需要关注的则是如何“让孩子成为他自己。”在成长的道路上，各种挫折与磨炼可以说无处不在，当孩子达不到名校目标时，他们能否有勇气和信心坦然面对社会的挑战，也正是家庭教育的关注重点。

@陈广江：在教育不公频频刺痛社会神经的情况下，“智商论”注定难以说服大众，遭到质疑乃至炮轰并不难理解。我们能举出很多例子证明，很多孩子考上清华是多年苦读的结果，很多人是通过“特殊途径”上了清华……“考上清华的核心原因是智商”的结论能站住脚吗？

@毛建国：要想取得好成绩，智商和努力一样都不能少。而且，一个现实是，人与人的智商区别没有想象中的那么大。经常听到有人感慨，现在的孩子比过去聪明多了，他们的起点就是我们孜孜以求的终点。因此，一味抬高智商作用，只讲智商不讲努力，这本身就是反智主义的体现。

@忆旧弥新：智商差异在于爱因斯坦和你，而又并非因此否认了努力奋斗的意义。智商是无法决定，但人生不由智商决定。